互聯(lián)網(wǎng)教育研究院院長(zhǎng)呂森林提出，2015年是在線教育的調(diào)整期，一些非常好的項(xiàng)目會(huì)繼續(xù)融資，大量的小企業(yè)或者剛剛成立一兩年的公司容易死掉。而互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)與營(yíng)銷專家肖明超表示，教學(xué)內(nèi)容是在線教育的核心，因此確保內(nèi)容的精品化、差異化和稀缺性是未來在線教育發(fā)展的方向。綜合各種信息，2015年，在線教育主要發(fā)展趨勢(shì)為：

1、轉(zhuǎn)型移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，從線下走到線上

新東方、好未來、學(xué)大教育等傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)開始利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)手段，如微信等社交媒體與學(xué)生、老師展開互動(dòng)。

其中，“好未來”在2014年初完成對(duì)寶寶樹2350萬美元股權(quán)投資，年末又以1500萬美元注資泛科技社區(qū)果殼網(wǎng)，欲借集群效應(yīng)將服務(wù)推至線上；新東方已投資了十幾個(gè)教育項(xiàng)目，包括純線上和O2O模式。

尚德教育機(jī)構(gòu)副總裁鮑云帆表示，尚德從2008年公司CEO歐總就提出了一個(gè)戰(zhàn)略，“無限接近互聯(lián)網(wǎng)”，從2014年6月份以后，所有收入都不來自線下渠道，全部來自互聯(lián)網(wǎng)。

2、大手筆收購(gòu)將繼續(xù)上演，新一輪“洗牌”剛開始

2014年末，在收購(gòu)了國(guó)內(nèi)雅思教育首屈一指的鄭仁強(qiáng)團(tuán)隊(duì)后，YY以1.2億元與環(huán)球職業(yè)教育在線（即環(huán)球網(wǎng)校）簽約，收購(gòu)旗下兩個(gè)公司，高調(diào)進(jìn)軍在線教育。2015年初，全通教育又以11.3億收購(gòu)在線教育繼教網(wǎng)、西安習(xí)悅100%股權(quán)，在線教育資本運(yùn)作“開門紅”。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2014年1月1日至2015年2月9日，共有12家涉及在線教育領(lǐng)域并購(gòu)的公司。有預(yù)測(cè)，2015年是在線教育爆發(fā)之年，上市公司參與該領(lǐng)域并購(gòu)的案例預(yù)計(jì)將比2014年更多也更頻繁。

3、盈利模式多樣化

國(guó)泰君安發(fā)布2013-2014中國(guó)在線教育趨勢(shì)報(bào)告顯示，移動(dòng)端在學(xué)習(xí)進(jìn)度、語音互動(dòng)、無需聯(lián)網(wǎng)、界面設(shè)計(jì)等方面優(yōu)于PC端線上教育：56%用戶有意愿為手機(jī)在線教育APP付費(fèi)，反映出用戶具有為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容付費(fèi)的意識(shí)。愿意付費(fèi)的用戶中，50%以上用戶可接受的產(chǎn)品價(jià)格在10元以內(nèi)，這與大多數(shù)收費(fèi)手機(jī)應(yīng)用價(jià)格區(qū)間接近。

目前，國(guó)內(nèi)在線教育盈利主要依靠?jī)?nèi)容收費(fèi)、服務(wù)收費(fèi)、軟件收費(fèi)、平臺(tái)傭金和廣告五大收費(fèi)模式。

池燕明分析指出，從商業(yè)模式來看，目前平臺(tái)的盈利點(diǎn)主要是分成和廣告費(fèi)，而教育產(chǎn)品則主要依靠收取課程費(fèi)用，只是將傳統(tǒng)線下教育的銷售渠道和使用場(chǎng)景搬到了線上。各大教育機(jī)構(gòu)在傳統(tǒng)收費(fèi)模式基礎(chǔ)上正探索新的盈利模式。

新東方董事長(zhǎng)俞敏洪認(rèn)為，線上教育有各種模式，其特征之一就是大部分免費(fèi)，但是免費(fèi)對(duì)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展沒有意義。未來可能的盈利點(diǎn)是通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為家長(zhǎng)、學(xué)生提供真正個(gè)性化的服務(wù)，同時(shí)具有不可替代性，讓其具有付費(fèi)價(jià)值。

4、移動(dòng)APP逐漸成為主流模式

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的崛起，在線教育也逐漸平移到手機(jī)移動(dòng)端，很多手機(jī)用戶都下載了大量的教育類APP，他們看中的是教育APP靈活、操作性強(qiáng)、隨時(shí)隨地、互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)。根據(jù)APP STORE數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，教育類APP在2014年底已超過7萬個(gè)，占據(jù)應(yīng)用商店中應(yīng)用類型第二位，占比超過10%，僅次于游戲類應(yīng)用。

有機(jī)構(gòu)調(diào)查報(bào)告顯示：56%用戶有意愿為手機(jī)在線教育APP付費(fèi)，反映出用戶對(duì)于收費(fèi)產(chǎn)品表現(xiàn)出了不錯(cuò)接受度。有道副總裁包塔認(rèn)為，手機(jī)應(yīng)用付費(fèi)模式不等同于線下教育的一次性高價(jià)付費(fèi)，而是低價(jià)常態(tài)化的持續(xù)收費(fèi)。

有分析認(rèn)為，盡管北大青鳥、四中網(wǎng)校、101在線教育機(jī)構(gòu)仍然固守電腦，但是學(xué)大教育、新東方、尚德教育以及猿題庫(kù)等高層均表示，2015年將重點(diǎn)發(fā)力APP在線服務(wù)。

5、在線教育逐漸向二、三線城市滲透

創(chuàng)業(yè)邦創(chuàng)始人兼CEO南立新認(rèn)為，在線教育不要忽視一些三、四線城市的機(jī)會(huì)，黃岡網(wǎng)校是最早起家的，其實(shí)能夠跟他們建立龐大的銷售團(tuán)隊(duì)，在每個(gè)城市里面有很多這種加盟商也好，有很多自己的一些獨(dú)特的打法。

北京大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)尚俊杰表示，在線教育只要在大城市能發(fā)展起來，二三線城市乃至鄉(xiāng)村的家長(zhǎng)很快會(huì)有所了解。“因?yàn)榧词箾]有電腦，幾百元的智能手機(jī)也可以上網(wǎng)了。”

一起作業(yè)網(wǎng)CEO劉暢覺表示，走進(jìn)三線城市的教室，能看見電子白板。即使在貧困的山區(qū)里，希望小學(xué)也配備了電腦。這正是在線教育公司的機(jī)會(huì)所在。柳橙網(wǎng)總裁宋佳駿認(rèn)為，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)能夠服務(wù)到更廣泛的目標(biāo)學(xué)生群體，很多在二三線城市的學(xué)生和家長(zhǎng)，在當(dāng)?shù)卣也坏奖容^好的服務(wù)資源，在線方教育的方式可以彌補(bǔ)。