移動學習、知識碎片化等理念的興起，讓更多人有了碎片化學習需求。短視頻在教學應用方面有著更為靈活的優勢，微課應運而生。

微課為在線教育提供了新方向，是一種學生更樂于、更易于使用的學習工具，越來越為教育用戶所關注。它有不少特點：

① 精準高效

微課視頻時長短、內容精煉，短視頻與知識點一一對應，資源更具針對性和實效性。

②靈活傳播

學生可通過手機、平板電腦等移動設備隨時隨地進行學習，便于知識的傳播與共享。

③快速更新

微課的課程開發時間相對更短，便于及時調整、迅速更新，更及時地傳遞課程。

機構或學校推進微課開發，構建靈活、完善的微課體系已成為新的教學趨勢：

1、獲客引流

采用內容營銷，用短視頻內容吸引潛在用戶。推廣成本更低，且易于傳播、受眾接受度更高。

①課堂剪影

推送幾分鐘的課程視頻，或剪輯部分課堂精華做成短視頻，集中展現核心內容，能激起潛在學員的興趣。

②熱點吸睛

將流行爆款或熱點事件和內容相結合，制作有趣味性、話題性的視頻。更有可能獲得大量曝光、快速吸引粉絲。

③電子名片

將校園/機構內的名師風采、教學成績、學習環境等剪輯成趣味短視頻，推送至朋友圈、家長群；或轉為二維碼印制在線下活動物料上，一掃即看。直接、高效觸達潛在用戶，也有助于建立口碑。

2、微課教學

微課讓講師有了更靈活、輕快的授課體驗，也讓學習者的選擇自由度增加，便于隨需而學，快速實現行為轉變，有助于激發學習興趣。

①微課學堂

微課內容一般呈點狀、碎片化，這些知識點可以是教材梳理、難點精講、科普拓展，也可以是經驗分享、方法總結等技能型內容。

將內容進行結構化設計，形成一系列微課課程包，內容呈現更具系統化，也適應個性化教學需求。

②作業提交

學員既是短視頻的消費者，也是生產者，比如可以用短視頻上傳作業。

如舞蹈、手工、聲樂等課程，老師發布作業后，學生在作業提交區提交短視頻作業。直觀展現學習成果，達到模仿教學的效果

同時，學生也可通過短視頻上傳自己的課題研究心得、課外活動vlog等內容，鍛煉自主探究能力和表達能力。

③視頻答疑

助教或講師課后整理學生疑問，講師在答疑版塊開辟話題，以短視頻形式進行疑難講解。學生想了解某一知識點的解答，觀看對應視頻即可。

這種答疑方式直接高效、生動易懂，也極大程度提高了教輔效率。

3、微課運營

機構或學校對自設微課平臺的運營也同樣重要。主要有兩大方面的運營點：

①社區運營

通過移動端快速拍攝，搭配音樂、特效、美顏等個性化素材，用戶可制作獨一無二的視頻。

將短視頻分享至線上交流社區，互相點贊、評論，有助于滿足其社交需求、增強使用粘性，也是活躍線上學習交流圈的方式之一。

②數據運營

短視頻需要多維度的數據，幫助分析教學效果、優化課程安排：

課程播放量：基本播放數據，直觀展現課程受歡迎程度；

熱門播放排行：展示最熱、最新內容，吸引學員點擊觀看；

觀看完成度：反映了課程內容對學生的吸引力，有助于優化內容、設計更高質量的精品課；

觀看時段：了解高峰觀看時段，方便調整發布時間，更好地適應學生瀏覽習慣；

學員地域：了解受眾主要地域分布，也是線上推廣、線下活動參考數據之一；

……

順應“輕”、“快”的在線教育趨勢，推進輕量化教學模式，保利威（POLYV）已上線短視頻SDK，可用于打造機構或學校的自建微課平臺。

保利威短視頻SDK可嵌入用戶APP，無需開發，接入直接使用。且功能豐富、售后有專人團隊服務。幫助在線教育用戶快速搭建自己的專屬短視頻平臺，建立高效活躍的線上教學生態圈。