據中國互聯網絡信息中心統計，截至2017年6月，中國在線教育用戶規模達1.44億人，比2016年年底增長了662萬人。另外，根據艾瑞咨詢的統計，2016年中國在線教育行業整體規模超過1500億元，同比增長27%，至2019年市場有望接近2700億元規模。

我國在線教育行業經過這幾年的爆發式增長，也逐漸從一開始的大鍋燉走向了精細化。互聯網發展至今天，流量紅利逐漸枯竭，傳統的“流量思維”已經將要走到盡頭，“超級用戶”或許會助力創業者逆襲。(超級用戶簡單說就是愿意為品牌付費的用戶。)

而想要用戶來買單付費，那就要拿出同等價值或者更高價值的精品內容來鎖定超級用戶。在線教育品質化(精品化)是必然的趨勢，這與我國的消費升級趨勢有很大的關系。

這幾年來，教育用戶的需求經歷了幾大變化：一方面是整個社會消費升級，用戶在線教育方面的投入與占比越來越高，不論是K12領域還是職業教育領域，用戶對于知識、課程的付費意愿更強;

另一方面，隨著互聯網一代的成長，用戶對各種互聯網教育形式的接受程度越來越高，近年來直播錄播小班課等多種模式都在市場中得以驗證。隨之而來的是用戶對學習效果的要求越來越高，對在線教育生產的內容和服務更要求精品。

對于營銷來說，互聯網營銷的獲客成本已經非常高了，所以通過“廣告、電商和游戲”變現的這種模式基本走到了盡頭。而如今教育用戶的需求也正在朝為精品的內容買單這一方向偏移。

近期，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對2023名受訪者進行的一項調查顯示，54.1%的受訪者認為在線教育平臺教師職業道德和教學水平參差不齊，50.4%的受訪者期待加強在線教育平臺教師資格篩選和能力評估。

由此可見，越來越多的人正通過網絡進行線上學習，但是卻得不到良好的教學效果體驗，產生了對師資、教學質量的擔憂。所以，在線教育精品化是用戶發自內心的渴望，也是在線教育行業的一大契機。

縱觀2017年的在線教育市場火爆異常。在線教育投融資再創新高，據早前艾瑞咨詢的數據，截至2017年9月20日，在線教育領域公開的融資次數達到147筆，累計涉及資金75億元人民幣，已經超過2016年全年的120筆。其中，VIPKID融資近2億美元;噠噠英語B+輪融資3億元，從當前來看，資本針對在線教育開始下重注。

隨著人工智能等越來越多技術與教育的不斷結合,未來的互聯網教育也存在著很多發展空間,但精品的內容以及教育的本質將永久被定格。