上周，得到APP創始人羅振宇在甚至完成了他倒數第17屆《時間的朋友》跨年演講。這次的跨年主題是“小趨勢”，聚焦在大環境下的個體命運。

這幾年，幾乎每年都會有“小趨勢”或“風口”出現：從電商到移動支付，從O2O到共享經濟，從視頻直播到微信小程序。而這兩年，短視頻無疑是最大的“小趨勢”之一。

在人們的意識中，短視頻似乎天生屬于文娛行業，與教育相距甚遠。實則不然，當風暴來臨時，寄希望于將頭埋進沙堆而躲過危險，要不就會被塵沙掩埋，要不就會被遠遠的摔在后面。

所以，當短視頻興起，教育勢必也要擁抱這一變化，以嶄新的姿態，闖入到短視頻的風口之中，靜待飛起。除了娛樂，短視頻將滲入到教育行業也是水到渠成、順理成章。

今天的年輕人都在用視頻作為學習各種技能的工具，從炒菜做飯到抖音學習手指舞。需要注意的是，92%的觀眾是最原始的互聯網土著——千禧一代。

在視頻中，很多原本很難表述清楚或比較抽象的主題反倒變得迎刃而解。研究表明，短視頻能提升學習效率，并使記憶更深刻。視頻同時滿足視覺和聽覺需求的性質讓很多受眾產生了很大的興趣，也讓學習變成了很自然的方式。

視頻教學，除了對學生很有幫助，對老師和培訓機構也非常有價值。研究表明，93%的老師認為使用視頻教學科研改善學習體驗，有助于打破傳統模式無法克服的障礙。

對于學生的幫助：

● 短視頻更符合年輕一代學生的習慣。在抖音、快手等平臺的培育下，而觀看短視頻成了很多學生生活的一部分。短視頻式的教學模式，更容易深入這類學生的心里。

● 和傳統的印刷材料相比，短視頻可以創造更有吸引力的感官體驗。學生可以通過視覺和聽覺來理解新的概念，相比傳統的“口傳心授”，這種方式更直觀。

● 短視頻可以讓學生的學習方式更加靈活。現在幾乎每位同學都有一部手機，連接到網絡后他們可以隨時隨地觀看內容，甚至可以利用做公交、地鐵等碎片化時間來學習。

● 短視頻還可以培養學生的數字素養及表達能力。隨著人工智能的進步，越來越多的硬技能將會被取代，而溝通表達和管理等軟技能將成為本世紀越來越重要的技能。

對于老師的價值：

● 短視頻可以幫助學生更好的認識老師。以往老師都是在課堂上口述做自我介紹，如果事先錄制成短視頻的形式，不僅可以給學生新鮮感，也能讓學生更全面的了解自己。

● 視頻可以提升學生的參與度，從而有助于提升學習成就感。如果學生對內容感興趣，他們將會更容易學習和記憶。

● 短視頻可以幫助教師營造一種快速、活躍的課堂氛圍。通過短視頻介紹某一個公式或一個概念，可以吸引學生更多的注意力。

● 短視頻可以幫助老師改進教學模式。將某些課堂內容錄制成短視頻，可以減輕教師在課堂上的工作，讓老師在課堂上有更多的精力引導和啟發學生。

短視頻，不能只會用來廣告營銷

短視頻可以是教培機構自我介紹的一張電子名片。將校園/機構內的優秀老師、知名校友的資料事跡以及地標性建筑、交互式地圖剪輯成趣味性的短視頻，不僅可以在開學季向學生和家長發放，還可以上傳到抖音、快手、好看視頻等短視頻平臺，進一步擴大學校的知名度。很多學員會因為受這段信息豐富的校園導游短視頻而選擇這個教培機構。

用短視頻介紹學校周邊環境。很多學生和家長在入學之前，除了對學校，對學校周邊的環境更是陌生。制作一則短視頻介紹學校周邊環境，包括歷史文化、標志性建筑、商場超市等，可以幫助學生和家長快速適應陌生的環境，也可以體現學校的人性化教學模式。

可以用短視頻對課程做簡單的介紹。教培機構可以借助視頻來預告即將要開講的課堂內容。這些錄好的視頻可以發布到學生或家長微信群里，方便學生和家長對課程有所了解，并為是否選這門課及如何能夠學習這門課提供參考依據。

用短視頻可以幫助教培機構建立口碑，拓展招生渠道。現在是口碑營銷的時代。制作的短視頻可以讓已經畢業或離開母校的學生參與進來。可以讓這些校友通過觀看學校的文娛活動、體育賽事或其他大事，感受學校的變化。進而，那些對母校現狀產生自豪感的校友有可能想潛在的學生推薦。這種推薦的轉化率要比單純的廣告效果好的多。

事實上，短視頻與教育的結合早已屢見不鮮。除了國外主打短視頻技能教學的美國職業教育網站Grovo，保利威的重要客戶之一百詞斬等眾多在線教育平臺也早已嘗試用短視頻的方式幫助用戶學習英語單詞。其實，除了線上，短視頻對于實體的教育培訓機構也是很大的機會。當趨勢迎面而來時，我們每個人甚至每個行業都無法置身事外，擁抱變化，順勢而為才能更好的面對未來。