相信很多人已意識(shí)到，我們身處在無(wú)數(shù)屏幕的包圍中，早已成為了信息時(shí)代視頻流動(dòng)網(wǎng)中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)：
人們上的課程、刷的新聞、看的賣(mài)家秀…無(wú)不從文字、圖片形式過(guò)渡到了視頻觀看。從廣電媒體到娛樂(lè)游戲，從在線(xiàn)教育到醫(yī)療健康，以及電商購(gòu)物和政務(wù)服務(wù)……視頻滲透了各行各業(yè)，毫不夸張的說(shuō)我們這一代正是生活在“視頻時(shí)代”里。
而直播正是視頻時(shí)代中的當(dāng)紅“炸子雞”。
從2016突然爆紅到現(xiàn)在，直播的勢(shì)頭愈演愈烈。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，直播技術(shù)不斷突破，模式不斷變化。其伴生的一系列互動(dòng)玩法如紅包打賞、彈幕、留言評(píng)論等也是主力之一。不過(guò)，要論最高效的直播互動(dòng)功能，多人音視頻連麥當(dāng)仁不讓。
所謂視頻直播連麥，就是在直播過(guò)程中，直播者與觀眾通過(guò)麥克風(fēng)、攝像頭等工具溝通交流。不僅幫助雙方進(jìn)行更有高效地溝通，也可以為更多行業(yè)場(chǎng)景帶來(lái)極大的體驗(yàn)提升。而連麥技術(shù)的創(chuàng)新更是使得直播中多人連麥互動(dòng)成為可能。
連麥?zhǔn)侨绾斡绊懼辈サ模?/strong>
這個(gè)問(wèn)題也許從應(yīng)用場(chǎng)景上看會(huì)更直觀：
舉個(gè)例子，在口語(yǔ)教學(xué)直播時(shí)，老師在講課過(guò)程中可通過(guò)連麥讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題加以糾正，達(dá)到很好的教學(xué)效果。并且，在網(wǎng)上授課時(shí)，師生也可通過(guò)連麥環(huán)節(jié)有針對(duì)性地解答問(wèn)題，避免因聊天室刷屏或彈幕遮蓋遺漏問(wèn)題，提高教學(xué)效率。
在重大研討會(huì)中，直播方可邀請(qǐng)嘉賓連麥，二者聯(lián)動(dòng)講解；并且在提問(wèn)環(huán)節(jié)可以邀請(qǐng)聽(tīng)眾進(jìn)行連麥提問(wèn)。在強(qiáng)化嘉賓作用的同時(shí)，也提升了觀眾的參與感，同時(shí)線(xiàn)上研討也能具備更好的儀式感；
此外，在公司內(nèi)部會(huì)議或是員工培訓(xùn)時(shí)，異地部門(mén)可通過(guò)多路連麥進(jìn)行同步互動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)亦可通過(guò)連麥發(fā)布消息，參與公司內(nèi)部文化建設(shè)。連麥讓信息交換效率得以提高，會(huì)議或培訓(xùn)效果更優(yōu)。
結(jié)合不同直播場(chǎng)景，連麥顯現(xiàn)出強(qiáng)大的靈活性和創(chuàng)造性，將直播的實(shí)時(shí)互動(dòng)充分發(fā)揮出來(lái)。
如何獲得優(yōu)質(zhì)的直播連麥體驗(yàn)？
國(guó)內(nèi)已有些許企業(yè)直播平臺(tái)提供直播連麥服務(wù)，可滿(mǎn)足線(xiàn)上教學(xué)、內(nèi)部會(huì)議、專(zhuān)家研討等多種場(chǎng)景需求。直播方可進(jìn)行師生連麥解答、研討會(huì)嘉賓連麥、線(xiàn)上培訓(xùn)異地連麥等環(huán)節(jié)。
此外，基于微信流量入口推出了小程序連麥也已經(jīng)問(wèn)世，并且支持與Web觀看頁(yè)、PC客戶(hù)端、APP的互通。這種無(wú)縫轉(zhuǎn)換使其場(chǎng)景適用性更強(qiáng)。極大程度便利了實(shí)時(shí)直播互動(dòng)，加強(qiáng)了場(chǎng)景的聯(lián)動(dòng)性。
技術(shù)的普遍應(yīng)用，也使其自身更易被獲?。褐辈ゼ夹g(shù)平臺(tái)在不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的同時(shí)，也致力于為用戶(hù)降低成本，助力多人連麥技術(shù)全面推廣,讓更多客戶(hù)體驗(yàn)視頻直播連麥功能。
面向以上趨勢(shì)，視頻云平臺(tái)保利威現(xiàn)推出新的視頻連麥計(jì)費(fèi)方式：連麥只需0.038元每人每分鐘。在市場(chǎng)上讓利于客戶(hù)，讓直播方以極低成本為觀眾帶來(lái)更高價(jià)值的直播互動(dòng)體驗(yàn)。
