大家好，我是小保，今天咱們聊聊視頻家族的三兄弟：直播、點播、錄播。
直播大家肯定不陌生。我們每天在斗魚、映客、抖音、Bilibili上面瀏覽的視頻，都少不了直播的身影。
說起點播，各位童鞋有沒有想到被《慶余年》50元超前點播支配的恐懼？
看著騰訊視頻這頓操作，小保頓時覺得手上的VIP就是一張白紙，完全不香了。說好的充錢會變強呢？？
說完點播，我們再看看錄播。實際上，有很多人認為錄播=點播，但實際上這兩個概念完全不同。
錄播指的是一套系統，如果說點播著重于“選擇和觀看”，那么錄播著重于“錄制”。錄播系統可以把現場的視頻、音頻等內容整合錄制，生成我們常見的mp4、avi這流媒體文件，供用戶點播和直播觀看。
這次公眾號專題，小保準備給大家全面介紹直播、點播、錄播3兄弟，幫大家客觀了解他們在視頻云中的重要作用。
在文章中，會給大家講述這些內容：
點播、錄播、直播有什么不同？
點播、錄播、直播如何把視頻呈現在我們眼前？
視頻服務如何影響我們的生活？
閑言少敘，咱們馬上開始。
一、錄播、點播、直播有什么不同？
想要真正弄懂這3兄弟，首先咱們來一堂語文課，給大家講講名詞解釋。
點播的英文為Video On Demand，簡稱VOD。其中Demand意為需求，從字面上理解點播，就是根據用戶需求播放的視頻。
▲某視頻平臺的點播視頻
而直播的英文為Live broadcast，廣義上的直播還包括了電視臺的直播，我們這里一般都指網絡視頻直播。
直播音視頻會以媒體流的形式推到服務器上（推流）。如果有觀眾收看直播，服務器收到用戶的請求后，會把視頻傳輸到網站、APP、客戶端的播放器，實時播放視頻。
錄播在上文已經提到過，主要是一個集成了音視頻采集、后期剪輯、工具軟件的系統，一般是視頻創作者用的比較多。
大家在愛奇藝等視頻網站上觀看的電視劇、動漫、電影，可以自己進行調整播放速度、挑選觀看的片段，這類都屬于點播。內容創作者會使用各種硬件（相機、攝影機、采集卡等）和軟件來錄制處理這些視頻，即錄播。
而平時我們看的游戲、秀場、球賽這類直播，自己是沒辦法控制播放進度和挑選觀看片段的，只能播到哪看到哪。
和嚴肅的電視直播不同，網絡直播對題材限制很小。無論你是想展示才藝，還是和大家聊天吃飯，都可以直播。甚至還有學生在B站上直播自己考研復習全過程，作為督促學習的一種手段，圍觀人數還不少。
▲B站上的考研復習直播
二、揭秘錄播、點播、直播背后的原理
1.錄播系統
首先，音視頻內容需要靠一個錄播系統來采集和處理。接著，內容會被上傳到網絡上提供給用戶觀看。
我們先來看看一個最簡單的錄播系統如何實現。比如你剛拿到了一臺新iPhone，想錄個開箱直播視頻，怎么做到呢？
最簡單的方案就是準備好錄視頻的APP和手機（采集視頻）、麥克風（采集聲音），找到一間安靜的房子就可以錄制。錄制完的視頻，在手機上就可以完成剪輯，發布到網絡上。
▲簡易錄播方案，一臺手機即可實現
而真正的錄播系統則是軟硬件整合的解決方案，涵蓋了視頻錄制、推送直播、后期編輯、儲存設備等多種核心功能。
這里就以一套課程錄播系統來說明。
（1）視頻采集：老師站在綠幕前方，攝像機拍攝綠幕和老師。同時，電腦中的課件由投影投射到綠幕上面。
（2）視頻處理：老師通過電子筆可以對綠幕上的課件進行批注，批注內容實時和課件內容疊加，同時作為虛擬合成圖像的背景。
▲自動摳像流程
（3）錄制和發布：音頻通過麥克風和本機視頻文件進行混音，再同虛擬合成視頻一起進行本機錄制。錄制結束后，可以利用簡單的非編軟件進行后期制作，或流媒體推送（直播）。
（4）現場有燈光，可調節教師面部光，并配有監視電視，方便講師實時監視視頻內容。
2.點播系統
用戶在網絡上點播一個視頻，看似很簡單的一個動作，也是一個系統整合工作的結果。其中包含了視頻壓縮、網絡傳輸、數據庫存儲這些重要技術。
▲點播實現原理
首先，視頻提供商會把錄制好的視頻，儲存在自己的服務器中，并建立索引目錄。這就像一本書一樣，目錄會把每個章節的頁碼標注清楚，讀者只需要看目錄，就可快速找到自己想看的文字。
接著，用戶點擊某個視頻，會發出點播請求，服務器收到這個請求后，會把存在節目庫的視頻信息找出來，合成視頻流，再通過網絡傳輸給用戶的瀏覽器。
3.直播系統
一個完整的直播系統，主要分為4個模塊：
（1）通過攝像頭等設備采集視頻；
（2）把采集的視頻進行處理，比如美顏、視頻加密、水印等等；
（3）將處理后的視頻壓縮編碼；
（4）通過CDN節點進行視頻分發。
▲直播實現原理
視頻分發到播放端（用戶）后，用戶還會希望和主播產生互動，因此還會包含一些點贊、聊天和彈幕這樣的功能，以及禮物這類高級道具。
一般來說，內容生產商和消費方不是一一對應的。對于教育直播來說，一名老師會同時面對成百上千名學生。因此，主講端和所有播放端點對點通信難度很高。
主講端的視頻在到達播放端之前，需要經過復雜的處理，這里就是常見的直播服務器端。
直播服務器的主要職責是收集講師的視頻流，并將其處理并推送給用戶。除了這個核心功能，還有許多運營層面的需求，比如授權觀看、視頻流加密、視頻連線、視頻轉碼，以及云端錄制存儲功能。
這些直播服務器的處理是整個系統最復雜的地方，這些技術的實現一般會采用自研或第三方服務。
諸如斗魚、B站、優酷等視頻平臺，一般會采用自研技術節省成本。對于中小型公司，自研技術在視頻處理、CDN、帶寬上都有很高的門檻，一般都會優先采用第三方視頻云服務。
三、錄播、點播、直播各有什么特點？
1.錄播
完整的一套錄播系統包含了錄制剪輯、直播推送、課件處理等核心功能，配備了成熟的軟硬件。能夠按照標準產出比較高質量的視頻內容。同時，老師一個人就可以操作整個系統，用戶體驗友好。
不過，搭建這樣一套系統，需要配備攝像硬件、定制軟件、視頻存儲轉碼等，同時還會占用比較大的場地，整體成本會比較高。
在錄播系統運作過程中，也需要配置專業技術人員定期維護、檢修，會消耗人力成本。所以錄播系統比較適用于有一定財力的企業。
2.點播
對于用戶來說，點播內容在時間和空間上很靈活。比如你在得到上買了薛兆豐老師的專欄，可以自己隨時安排時間收聽，非常靈活，而且課后能反復學習，記筆記，方便消化學習的內容。
如果暫時沒有網絡，也沒關系，提前緩存好音視頻，無論到哪都可以觀看和收聽。
▲得到上的點播課
但是，點播的內容是單向傳輸，我們大部分時間都是被動觀看，實時互動元素比直播少了一點。
隨著技術發展，點播視頻內容也開始有了互動元素，比如有些課程會設置隨堂練習，用戶聽到某一段，視頻自動暫停，彈出知識點相關的作業，用戶答題完畢才會繼續播放。
還有在B站中漫天飛舞的彈幕，用戶能評價視頻內容、和up主互動、和其它用戶交流。除此之外，還有新型互動視頻，用戶可以通過不同選項來觀看不同分支的故事。
▲B站互動視頻
3.直播
直播互動是雙向的，相對于點播反饋更快。用戶可以通過聊天室、禮物、彈幕等多種方式，和主講人實時互動。
在線教育常見的1對1、小班課、雙師課堂，都采用了師生互動的方式授課，助教老師能夠及時觀察到學生的學習情況，調整授課方式，督促學生完成學習。這樣一來，老師就能夠更好把握學生的學習效果。
▲新東方優能中學直播課
不過，目前直播視頻對網絡有一定要求，如果用戶處在網絡不穩定的情況下，視頻就會延遲、卡頓，影響到用戶觀看體驗。
直播對主講人和內容的要求比較高，要用多種方式去吸引用戶停留觀看，偶爾出現直播事故還需要手段去處理。
目前，保利威視頻云擁有云導播臺延時直播、監播等功能，處理直播現場突發狀況，用技術手段為直播保駕護航。
了解完錄播、點播、直播的特點，我們來個小總結：
錄播軟硬件整合成熟，產出質量高，但成本也比較大；
點播觀看靈活，不受網絡限制，互動元素較少；不過彈幕、互動視頻的出現增強了互動性；
直播能實時雙向互動，對網絡、主講內容都有較高的要求。
四、視頻服務如何影響我們的生活？
視頻產業發展了很多年，每一次通信技術的革新，都會給這個產業帶來一次革命。
4G時代，以抖音、快手為代表的娛樂類直播和短視頻風光無限。隨著5G時代到來，教育、金融、醫療等領域都搭上了直播的快車，視頻應用的邊界也在不斷拓展。
1.教育領域
小班互動課、雙師課堂、1對1指導等場景都會使用視頻直播，教師能夠根據學生的實時反饋，調整教學方式和計劃，監督學生完成任務。
直播或錄制完畢后，視頻可以直接轉存成點播視頻，永久回看，學生課后可用于復習。
2.金融領域
咨詢師、分析師可以通過直播，給客戶分享投資經驗、解讀政策、提供理財建議。有很多銀行也要給不同地區的分行做內訓，直播能夠節省更多人力物力成本。
3.醫療領域
5G網絡大帶寬、高穩定的優勢，給遠程手術、會診提供了技術條件。遠程手術中4K/8K超高清畫面纖毫畢現，傳輸幾乎零延遲，千里之外的醫生完全可以“神同步”，手術精準度、安全度都將大大提高。
保利威先后為美迪康、e院通等國內外知名醫藥企業及醫院提供直播教學服務。
五、結語
錄播、點播、直播你分清楚了嗎？其實這三兄弟各有所長，企業都會結合這三者一起使用，讓他們長短互補，形成1+1+1>3的合力效應。
雖說三兄弟現在仍然有著許多瓶頸，比如錄播系統的成本、點播的互動元素、直播的網絡傳輸限制等等。但隨著技術的發展，他們的短板也會通過其他方式彌補。
就像錄播室簡化成小型直播艙、點播互動視頻和彈幕、直播風險控制等技術，都預示著未來視頻服務的將往輕量化、強互動的方向發展。
趁著視頻技術的東風，保利威將不斷在這條賽道上精進探索，為行業發展貢獻自己一份力量。
參考文獻
[1]孫利宏.(2019).淺談微課錄播室系統建設
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