2月10日，是多地中小的開學(xué)日子，但受到疫情影響，大家都開始用線上直播的方式開學(xué)。

有報道統(tǒng)計，這一天就有2億人在線上課。20年前的小作文在如今成了現(xiàn)實：

然而，這一天，來自大江南北的各路師生，卻產(chǎn)生了相同的煩惱：

有的老師開麥以后，就像入定的高僧，對空氣講了一節(jié)課；

還有的老師，開了全員靜音，要求學(xué)生和他互動；

有的學(xué)生等了一節(jié)課，老師回來說了一句“課堂不夠活躍”。

當(dāng)然，大部分老師在上網(wǎng)課之前，也做好了充足的準(zhǔn)備。比如跟同事交流授課技巧，順便還學(xué)起了李佳琪：

有的老師拿出了家里的衣架，準(zhǔn)備上課道具：

“被網(wǎng)課逼瘋”成了廣大教師的心頭苦，即便是名師云集，博士滿地走的清華大學(xué)，老師也未必懂上網(wǎng)課，疫情來臨，清華校長要求全體老師都要接受培訓(xùn)直播上課。

那么，在疫情當(dāng)下，如何才能做一名熟練的“主播”老師呢？小保給大家整理了一份攻略。

老師想要做好一場空中課堂直播，主要有開播前軟硬件準(zhǔn)備、直播中的互動、直播后的跟蹤和反饋3個步驟。

一、開播前：知己知彼，百戰(zhàn)不殆

1.授課環(huán)境

安靜的環(huán)境：直播前，一個安靜的環(huán)境能夠讓老師更專注，聲音更清晰。同時室內(nèi)不要有過多的物件擺設(shè)，避免學(xué)生分心。

調(diào)整燈光：有條件的老師，可以買直播補(bǔ)光燈，如果沒有，可以把室內(nèi)燈光打開，確保學(xué)生能在屏幕前看清你的臉。如果臉部光線太暗，會影響到直播的觀感。

儀容儀表：要做好“儀式感”，比如畫個淡妝，穿上自己平時給學(xué)生上課的衣服，讓自己有好的精神面貌面對學(xué)生。

2.硬件調(diào)試和準(zhǔn)備

在線上開課，學(xué)生很容易因為延遲、卡頓、上課節(jié)奏不流暢、等待時間過長等因素失去耐心。所以合適的硬件對于成功開課來說至關(guān)重要。

開課前，建議檢查以下幾項：

（1）網(wǎng)絡(luò)速度：上行帶寬 4Mbps 以上，這和我們平時說的下行帶寬不一樣，如果上行帶寬不足，可能會導(dǎo)致直播卡頓、延遲、推流失敗等問題。可以通過以下網(wǎng)址測速：www.speedtest.cn

（2）電腦配置：臺式電腦和筆記本均可，不建議太老舊的電腦，否則會影響直播效果。

（3）周邊設(shè)備：一般有麥克風(fēng)、攝像頭、手寫板等設(shè)備，要不斷測試，建議以新品為佳，減少不兼容的可能性。

推薦的硬件清單如下，教師可以根據(jù)自己需求進(jìn)行調(diào)整：

3.選擇合適的直播平臺

目前市面上的直播平臺多種多樣，但適用于教學(xué)場景的的不多。這里有個選擇平臺的標(biāo)準(zhǔn)：

有些老師會用抖音、快手、B站授課，但這類平臺太娛樂化，里面的內(nèi)容會對學(xué)生產(chǎn)生干擾；

要支持打卡簽到、直播講授、問題討論、作業(yè)提交、數(shù)據(jù)報表等功能，盡量在一個平臺上完成教學(xué)，否則容易導(dǎo)致學(xué)生分心。

目前，保利威視頻云、騰訊課堂、Classin、釘釘?shù)绕脚_都適合用作空中課堂直播，但為了保障學(xué)生和講師有良好的體驗，建議老師選擇比較專業(yè)的直播平臺:

老師可以在直播前做個調(diào)研，并根據(jù)學(xué)科、講課內(nèi)容、功能需求和自己的使用習(xí)慣最終做決定。

4.互動設(shè)計和講課節(jié)奏

線上和線下課程最顯著的差別就是，老師和學(xué)生隔著屏幕，很難隨時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、進(jìn)度。

同時，學(xué)生在家中上課，注意力難以集中，有時候網(wǎng)絡(luò)卡頓、周圍有響動都會分散學(xué)生注意力。

因此，老師在上網(wǎng)課的時候，課程設(shè)計和講課節(jié)奏要做出改變。

（1）互動環(huán)節(jié)設(shè)計：空中課堂最大的特色就在于師生之間的互動，能夠輕松活躍課堂氣氛和提高學(xué)習(xí)效果。直播軟件里的抽獎、答題、簽到、連麥、聊天區(qū)等工具要多熟悉，方便老師在教學(xué)時活躍課堂氣氛。

（2）講課節(jié)奏：有的老師，可能準(zhǔn)備了45分鐘的內(nèi)容，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己不到半小時就講完。這是由于線上很難得到學(xué)生反饋，老師擔(dān)心自己不能按時講完，就可能比平時講的快。

這就要求線上講課的時候，老師要對內(nèi)容有充分的把握，對講解的內(nèi)容要能精確到分鐘，把直播間當(dāng)成自己的主場，增強(qiáng)信心。

（3）提前演練：如果有條件，建議找2~3名同事進(jìn)行演練，模擬課堂直播的整個流程，如果不提前演練，上課時容易出現(xiàn)各種“小插曲”，分散學(xué)生注意力。如果有條件，可以找一名老師作為助教，負(fù)責(zé)維持課堂秩序和回答技術(shù)問題等。

從線下課堂轉(zhuǎn)移到線上課堂，老師還是需要經(jīng)歷一段過渡期，在不太熟練的情況下，可以先用標(biāo)準(zhǔn)化流程，熟悉線上直播的技巧。在每次開課之前，先進(jìn)行一次自檢。

萬事俱備，只欠東風(fēng)，讓我們正式開始一場空中課堂吧。

二、空中課堂直播

1.課前準(zhǔn)備

首先，一定要調(diào)試硬件設(shè)備和確認(rèn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，否則可能會出現(xiàn)這樣的情況：

這名老師認(rèn)真講了45分鐘，班主任打電話也不接，學(xué)生在群里也找不到人，最后才發(fā)現(xiàn)自己直播間沒聲音，只能重新再講一遍。

確認(rèn)麥克風(fēng)、PPT、互動工具等沒問題以后，老師可以直接在班級QQ群或微信群里面，發(fā)布上課安排，確保所有學(xué)生通知到位。

為了確保課堂秩序，老師還可以和學(xué)生“約法三章”：

（1）預(yù)習(xí)：老師提前1天告知學(xué)生課堂內(nèi)容，提醒學(xué)生預(yù)習(xí)。

（2）出勤：課程開始前10分鐘，老師會在班級微信群中再次提醒上課時間。

（3）課堂規(guī)范：

不遲到、不早退、不曠課，如在課堂上有其它情況，應(yīng)向任課教師報告；

不在聊天區(qū)討論與課堂無關(guān)的內(nèi)容；

建議學(xué)生提前調(diào)試好耳麥和攝像頭，方便隨時連麥互動；

如需要提問或發(fā)言，可以點(diǎn)擊連麥，或在聊天區(qū)輸入文字示意。

2.直播互動

老師開始直播后，如果遇到網(wǎng)絡(luò)卡頓、周圍響動等情況，學(xué)生很容易分散注意力。老師能做的，就是利用課堂上的工具，減少學(xué)生分心的情況。

平時上課的時候，老師一般會“精講多練”，讓學(xué)生通過練習(xí)掌握知識，這種教學(xué)模式在直播課上也可以實現(xiàn)。

（1）課前暖場

老師提前5~10分鐘進(jìn)入直播間，和到場的學(xué)生聊天。這樣做既能夠提前確保設(shè)備正常使用，還能夠幫助學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，為正式開課做好基礎(chǔ)。

（2）隨堂測試，多布置選擇題

考慮到學(xué)生使用的上課終端可能有不同，有些用手機(jī)上課的學(xué)生回復(fù)信息效率較低，建議老師可以使用答題功能，布置一些選擇題。學(xué)生就可以快速回答A、B、C或1、2、3。

這樣做首先是客氣檢驗學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，其次還可以不斷抓住學(xué)生注意力，活躍課堂氛圍。

（3）課堂板書

專業(yè)的教學(xué)直播軟件都會支持在線板書功能，相當(dāng)于線下課堂的黑板。對于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等大量需要圖示的學(xué)科，板書不僅能夠幫助學(xué)生理清思路，還能在課后幫助復(fù)習(xí)。

關(guān)于如何寫好板書，這里還有3個小技巧：

①精確度：根據(jù)情況選擇線條粗細(xì)、形狀、顏色等，區(qū)分不同的內(nèi)容；

②排版布局：一頁白板內(nèi)容不宜過多，否則容易導(dǎo)致版面雜亂；

③防止誤觸：在iPad端寫板書時，注意不要觸碰屏幕。

（4）連麥互動

有了連麥功能，可以大大加強(qiáng)課堂的互動性。如果有需要，可以讓學(xué)生連麥上臺發(fā)言，老師也可以1對1連麥，針對學(xué)生不理解的地方答疑解惑。

除此之外，老師還可以用公告發(fā)布課堂通知，用簽到統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)，用問卷整理學(xué)生反饋等。

三、課后復(fù)盤和迭代

上完課之后，老師讓學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺，也是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。我們可以通過課后作業(yè)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、直播回放來達(dá)到這個目標(biāo)。

1.布置課后作業(yè)

老師可以根據(jù)課程內(nèi)容，在PPT、班級微信群、QQ群等地方布置作業(yè)，讓學(xué)生完成后拍照上傳并進(jìn)行批改。

2.數(shù)據(jù)分析總結(jié)

大部分平臺都支持查看直播數(shù)據(jù)，老師可以在后臺觀看時長、觀看人數(shù)、觀看終端等一數(shù)據(jù)維度，精準(zhǔn)分析每一場課堂的效果，為后續(xù)迭代教學(xué)內(nèi)容和跟進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)情況做參考。

3.直播回放

課程上完后，再進(jìn)入直播間就可以觀看回放，方便學(xué)生復(fù)習(xí)知識。老師也可以重新回看自己的講解過程，并在下次直播時優(yōu)化流程。

老師在空中課堂中沉淀下的課件、視頻、作業(yè)、數(shù)據(jù)等資料，將來都可以無縫切換到線下，方便學(xué)生跟上進(jìn)度。

網(wǎng)課對于大部分學(xué)校老師來說，都是一種全新的體驗。無論是老師自制的花式直播工具，還是因為不熟悉直播操作產(chǎn)生的“小插曲”，他們都一直在努力學(xué)習(xí)應(yīng)對當(dāng)下的挑戰(zhàn)。

很多老師都放棄了休息時間，提前做好上課安排，準(zhǔn)備電子課件，學(xué)習(xí)直播網(wǎng)課的各種方法，還有很多作業(yè)要批改……

讓我們多給老師們一點(diǎn)鼓勵，愿疫情早日褪去，學(xué)子們再次回到明亮的教室中。