直播模式可謂是非常火熱，智慧教育行業(yè)的興起雖然很大程度上解決了場(chǎng)地限制和時(shí)間限制等方面的難點(diǎn)，但是還有其他的各種問(wèn)題也隨之顯現(xiàn)出來(lái)。比如說(shuō)學(xué)校、機(jī)構(gòu)在直播網(wǎng)課教育過(guò)程中存在軟硬件搭配的問(wèn)題，而且很多時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┢渌囊蛩囟鴮?dǎo)致課堂氛圍被破壞，這樣不僅僅會(huì)影響教師的授課思路，還會(huì)耽誤教學(xué)的進(jìn)程。

那么，如何實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)直播?學(xué)校、機(jī)構(gòu)在直播網(wǎng)課教育過(guò)程中單純地靠自己的力量是很難解決這個(gè)問(wèn)題的，軟硬件搭配問(wèn)題是一大挑戰(zhàn)，不過(guò)，第三方平臺(tái)選對(duì)了，也能夠避免操作復(fù)雜繁瑣的問(wèn)題，且優(yōu)秀的平臺(tái)能夠打造最佳“三尺講堂”，滿足教育行業(yè)對(duì)直播穩(wěn)定、企業(yè)定制、系統(tǒng)集成、內(nèi)容加密等方面有高要求。

好的教學(xué)直播服務(wù)平臺(tái)應(yīng)該擁有生動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)景以及強(qiáng)互動(dòng)性，且能夠支持多種終端直播和觀看，不管是講師還是學(xué)生，使用和觀看多事非常方便的。且能夠支持企業(yè)深度定制系統(tǒng)，這樣就能夠更好地滿足二次開(kāi)發(fā)的需求，也更加方便集成到學(xué)校內(nèi)部系統(tǒng)當(dāng)中去，打造更為完善的教育直播系統(tǒng)架構(gòu)，且可以實(shí)現(xiàn)防翻錄、防盜播、防篡改的加密保護(hù)。

不放考慮一下保利威，可以打造更好的“直播艙”，在教學(xué)直播服務(wù)方面的經(jīng)驗(yàn)也更為豐富，可以避免無(wú)關(guān)人員聲音突然闖入等問(wèn)題，也能夠解決直播場(chǎng)地裝修貴、直播隔音差的情況，更好地位機(jī)構(gòu)或者學(xué)校排除萬(wàn)難。此外，系統(tǒng)還可全面收集學(xué)員觀看行為數(shù)據(jù)，這樣就能夠借助大數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)效果的追蹤，進(jìn)一步提高教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)的效果。