隨著線上授課的普及，不少培訓(xùn)講師都遇到了直播時學(xué)員不夠活躍的情況。如果線上授課學(xué)員不夠活躍往往會影響學(xué)習(xí)效率，甚至?xí)黾泳€上課堂的跳出率，因此很多培訓(xùn)機構(gòu)都會使用保利威系統(tǒng)以保障線上培訓(xùn)體驗，那么面對上課直播學(xué)員不活躍的情況該如何解決呢？

增加互動功能，滿足不同學(xué)員習(xí)慣

在遇到上課直播時學(xué)員不夠活躍的情況時，先要考慮直播互動功能是否豐富。有的直播系統(tǒng)只有連麥功能，這就導(dǎo)致本身性格內(nèi)向的學(xué)員不愿意參與連麥，因此直播間還應(yīng)該支持彈幕或者圖文互動以及分組互動等，互動形式豐富自然就能調(diào)動課堂氛圍。

保障不同客戶端、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的培訓(xùn)體驗

對于上課直播不活躍的情況，還要考慮到學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及使用設(shè)備。比如有的直播系統(tǒng)只有PC端支持互動，那么使用手機參與直播的學(xué)員就無法擁有好的直播體驗，同理還要考

慮到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保系統(tǒng)有成熟的視頻編碼技術(shù)，確保弱網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)員參與直播依舊流暢。

支持助教監(jiān)看，課堂數(shù)據(jù)追蹤有效復(fù)盤

其實對于上課直播學(xué)員不活躍的情況，還要考慮到講師的授課風(fēng)格，因此選擇的直播系統(tǒng)需要支持助教監(jiān)看和數(shù)據(jù)分析復(fù)盤。有助教監(jiān)看才能更好的協(xié)助講師授課，而課堂數(shù)據(jù)追蹤采集分析更是量化課堂效果的重要功能。

當(dāng)遇到上課直播時學(xué)員不活躍的情況時，要重視剛才提到的這些功能，同時建議使用保利威系統(tǒng)來保障學(xué)員好的線上培訓(xùn)體驗，更有豐富功能調(diào)動課堂氛圍。