隨著線(xiàn)上授課的普及，不少培訓(xùn)講師都遇到了直播時(shí)學(xué)員不夠活躍的情況。如果線(xiàn)上授課學(xué)員不夠活躍往往會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，甚至?xí)黾泳€(xiàn)上課堂的跳出率，因此很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)使用保利威系統(tǒng)以保障線(xiàn)上培訓(xùn)體驗(yàn)，那么面對(duì)上課直播學(xué)員不活躍的情況該如何解決呢？

增加互動(dòng)功能，滿(mǎn)足不同學(xué)員習(xí)慣

在遇到上課直播時(shí)學(xué)員不夠活躍的情況時(shí)，先要考慮直播互動(dòng)功能是否豐富。有的直播系統(tǒng)只有連麥功能，這就導(dǎo)致本身性格內(nèi)向的學(xué)員不愿意參與連麥，因此直播間還應(yīng)該支持彈幕或者圖文互動(dòng)以及分組互動(dòng)等，互動(dòng)形式豐富自然就能調(diào)動(dòng)課堂氛圍。

保障不同客戶(hù)端、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的培訓(xùn)體驗(yàn)

對(duì)于上課直播不活躍的情況，還要考慮到學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及使用設(shè)備。比如有的直播系統(tǒng)只有PC端支持互動(dòng)，那么使用手機(jī)參與直播的學(xué)員就無(wú)法擁有好的直播體驗(yàn)，同理還要考

慮到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保系統(tǒng)有成熟的視頻編碼技術(shù)，確保弱網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)員參與直播依舊流暢。

支持助教監(jiān)看，課堂數(shù)據(jù)追蹤有效復(fù)盤(pán)

其實(shí)對(duì)于上課直播學(xué)員不活躍的情況，還要考慮到講師的授課風(fēng)格，因此選擇的直播系統(tǒng)需要支持助教監(jiān)看和數(shù)據(jù)分析復(fù)盤(pán)。有助教監(jiān)看才能更好的協(xié)助講師授課，而課堂數(shù)據(jù)追蹤采集分析更是量化課堂效果的重要功能。

當(dāng)遇到上課直播時(shí)學(xué)員不活躍的情況時(shí)，要重視剛才提到的這些功能，同時(shí)建議使用保利威系統(tǒng)來(lái)保障學(xué)員好的線(xiàn)上培訓(xùn)體驗(yàn)，更有豐富功能調(diào)動(dòng)課堂氛圍。