與K12比較單一的線上教學場景不同，直播賦能學校的場景更為廣泛。

諸如云招聘、云招生等線上場景成功落地到校園中，直播對學校日常運作模式起到了很好的補充作用，OMO模式將會在讓學校資源和教育資源的價值得到更好的發揮。

隨著直播應用愈發成熟，“學校+直播”將邁入更為專業化、精細化的布局階段。

直播賦能多場景落地

學校迎來新型運作模式

去年春節新冠疫情突襲，教育部發起“停課不停學”倡議，即便整個社會陷入停滯，都必須保證學生的學習環境得到正常運轉。

北京四中、黃岡中學等名校將課堂搬至直播，讓線下課堂得到延續，在無法返校的日子里，老師與學生在直播間相遇。

黃岡中學高三班地理課

國開在線教育總經理蔣國珍認為，在保持課堂環境不受影響、課堂教學基本要素不變的情況下，為老師創設課堂情景，直播授課將有可能代替線下面授。

蔣國珍還提到，直播顛覆了學校教學的時間和空間，使學生不再被時間和空間所束縛，讓異地教學也能夠實現很好的互動。這種混合形式改變了教學時空，顛覆了學校的教學方式，實現了真正的遠程教育。

2020年6月19日，中國人民大學商學院舉行EMBA招生開放日直播，對外進行招生宣傳。

用戶在進入直播間前，會進行登記觀看，須填寫姓名、手機號碼、公司名稱、職務等信息方可觀看直播，方便學校對報名信息進行資格審查。

 中國人民大學招生開放日直播

在直播過程中，校方邀請到商學院院長、營銷實戰專家、EMBA校友等多名嘉賓進行視頻連線，開展不同主題的演講分享，吸引學生報名。

除了招生之外，各大高校也在用直播為學生就業提供服務。

中山大學在2020年開展“直播云招聘”活動，面向海內外招收“百人計劃”人才和專職研究人員。

學校通過視頻展現學校實驗室基建設施，“云”參觀校內環境，并提供了云雙選、云面試等一系列線上“零接觸”招聘服務。

中山大學云招聘直播間

在同濟大學2020春季雙選會名企直播專場，學校將直播頁面內嵌入招聘大廳，招聘者進入直播間后，無需跳轉即可快速瀏覽和篩選本次宣講會中的公司與職位。

同濟大學2020春季雙選會名企直播專場

2020年，北京大學、中央音樂學院、衡水中學等學校將升旗儀式、運動會以及畢業典禮等校園活動進行同步直播，師生“隔空”互動，還原線下校園生活。

北京大學中文系開啟“云畢業”典禮，海內外學生遠程視頻連線，唱國歌，用直播還原線下莊嚴感，學生們用“古漢語字典”、“畢業撒花”等自定義點贊圖標互動。

北京大學中文系畢業典禮

中央音樂學院學子們通過音視頻連線，同屏異地合唱，為彼此獻上最真摯的祝福，鋼琴老師則為畢業生彈奏原創歌曲，獻上對學生們的祝福。

中央音樂學院畢業典禮 

2020年2月底，衡水中學舉行了一場特殊的“云”升旗儀式，校長在校園進行隔空演講，通過直播多機位切換操場畫面和校長演講畫面，極大程度還原現場畫面，師生彈幕互動，互相打氣加油。

衡水中學升旗儀式

“學校+直播”下半場

優質教育資源效益最大化

教育不應僅局限于師生之間，老師與老師、學校與學校也需要建立起聯系，讓優質教學資源得到最大化應用。

直播進入校園讓上述愿景提供了更廣闊的可能性，名校老師不僅可以互相磨課、練課，也能夠給偏遠山區的老師/學生帶去最前沿的教學理念和方式。

教師參與線上直播培訓

近年來，隨著“三個課堂”推進落實，使得“專遞課堂”得到廣泛落地，偏遠山區的學生得以享受更多教學資源。隨著直播應用愈加成熟，“名師課堂”和“名校網絡課堂”也將迎來更大的發揮空間。

這種方式使得課堂得到充分延展，讓教育資源得到充分利用。

蔣國珍曾表示，教育真正得到改變應該是課堂得到延伸。從這點來看，直播將會對教育產生顛覆式變革。

雖然直播能將課堂搬到線上，讓師生能夠跨越時空的限制，但是，傳統的線上課堂都存在比較高的延遲。

延遲存在導致教學場景多為老師單方面輸出，師生互動難以實現，影響教學效率。

隨著5G網絡普及和直播技術升級，直播延遲問題將得到有效解決。老師能夠應用無延遲直播實現更多教學場景和教學方式，還原線下課堂活動，提升學生學習效率。

保利威賦能學校直播

助力教育公平實現

某職業教育頭部企業引入PRTC，成功克服無延遲低并發痛點，實現萬人實時大講堂，讓每個體驗學員得到“零距離”的體驗。

據該企業反饋，無延遲直播幫助萬人大講堂的學員聽完率提高60%，留存率提高40%，單房間直播并發突破10萬。

某教育機構進行萬人體驗課

無延遲直播讓師生之間實現即時線上互動，隨時進行Q&A環節，與公開課老師連麥，無需尷尬的等待時間，極大的提高了用戶的參與感和互動。

某“互聯網+興趣教育”在線教育機構為了優化教學直播體驗，在大班課中引入PRTC，對學員進行實操訓練，老師實現遠程“手把手”教學，大幅提升授課效率和產品體驗。

在體驗課中，機構通過直播開設書法、美術、短視頻、美聲等多種興趣類課程，實現體驗課引流。

學員可以參照講師步驟實時操練

興趣類與文化課有較大區別，對實操性要求較高。學生在學習完基礎理論后，需要及時進行實踐，鞏固學習成果。

結合PRTC之后，老師通過白板、屏幕共享、畫筆、答題卡等互動工具，在課堂中實時為學生答疑解惑，解決實操過程中的難點，提升學生的互動積極性和學習效率。

保利威CEO謝曉昉在廣州通過4K無延遲直播

連線北京現場大屏幕進行主題分享

未來之星負責人裴鈺指出，無延遲直播給線上課堂營造出一種近乎“線下”的氛圍，能讓老師和學生互相感知到對方的狀態。基于這樣的氛圍，不僅師生之間能夠實時互動，學生和學生之間也能夠互動起來，從而獲得更加真實的上課體驗。

芥末堆創始人梅初九表示，保利威無延遲直播將會對教培行業在線化進程起到巨大的推動作用，“我認為無延遲直播是對客戶和用戶最好的服務，甚至稱得上是一個‘商業領域的成功’。”

北京四中技術支持部徐言表示，在無延遲直播的互動場景下，通過組建教室網絡研修共同體，發揮名師名課的示范效應，開展線上精準教研活動，使得優秀教師的價值充分體現。

“北京四中網?；?lsquo;三個課堂’打造區域教育均衡解決方案，無延遲直播將在優質資源共享、本地智慧教學、教師異地集體備課與研修、優質課程同步直播等方面起到重要作用，真正實現用信息技術推動各地教育可持續發展。”