近期，美國教育部表示，將于本月月底在紐約舉辦首屆游戲?qū)W習(xí)峰會，邀請教育專家、學(xué)生、老師、游戲代理商和開發(fā)商共同出席。

教育部教育科技總監(jiān)理查德·庫拉塔表示，教育部之所以舉辦游戲?qū)W習(xí)峰會，目的之一是讓游戲廠商與教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們溝通信息，從而創(chuàng)作能夠更好地滿足教育需求的游戲。

據(jù)美國教育部預(yù)計(jì)，在中學(xué)階段，每名美國學(xué)生會花1萬個小時玩電子游戲，這個時間跟學(xué)生在課堂聽課的時間相當(dāng)。基于這個原因，美國教育部希望能夠更好的利用電子游戲提升學(xué)生受教育水平。

當(dāng)前，國內(nèi)外都有公司在探索游戲化學(xué)習(xí)。國外的產(chǎn)品中，Mars Generation One想通過教育游戲培養(yǎng)初中生 STEM 技能，在火星上建立屬于自己的國家，KnowRe利用游戲去激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;國內(nèi)我們同樣能夠找到相似的案例，一起作業(yè)網(wǎng)用游戲化融入題庫，網(wǎng)龍公司將建智慧教育應(yīng)用研發(fā)中心，研究在線教育的游戲化。

教育娛樂化，這是當(dāng)前強(qiáng)化在線學(xué)員學(xué)習(xí)效果的一種值得嘗試的方法。2014年，國內(nèi)在線教育強(qiáng)勢增長，讓人們看到的不僅僅是機(jī)遇，更多是挑戰(zhàn)。如何讓在線教育健康的發(fā)展，是當(dāng)前人們值得探討和深究的課題。在線教育與傳統(tǒng)的線下教育不同，它在時間和空間上有相當(dāng)強(qiáng)的靈活性，但是，在線學(xué)習(xí)效果又是長期被人詬病的一大弊端。而在線教育娛樂化的提出，是在線教育人值得嘗試的一個途徑。

保利威視針對在線教育行業(yè)的特點(diǎn)，推出了一系列的視頻服務(wù)，其中最新推出的視頻彈幕功能，強(qiáng)化了在線課堂中老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通，同時強(qiáng)化了在線教育的娛樂性。