—本文節選于虎嗅網《在線教育如何吸引厭學屌絲們？》

在正式探討標題所言的觀點之前，我希望先引入兩個概念，精英學霸和厭學屌絲。
學霸精英是這樣的一群人：他們不挑剔環境，能忍受枯燥的理論，有強大的耐心挖掘知識，他們能輕松的汲取自身所需要的養分。他們能運用他們強大的學習力，發覺并學習到他們需要的東西。
厭學屌絲是這樣的一群人：他們討厭理論，苛求環境，缺乏耐心，很容易放棄。即便你告訴他不學習找不到工作、考不上大學，他們也沒有耐心接受枯燥無趣的知識。
其實在我們對在線學習的測試數據表明，在真實的互聯網世界里，只有3%不到的學習精英會愿意接受所謂的碎片化學習，而其他厭學屌絲根本就不接受碎片化學習，就算參加的使用的人，也會在嘗試1-5次后選擇放棄。
這就導致了當我們把傳統線下教育的東西搬到線上時，當我們覺得所有人都需要教育時，將面臨一個巨大的問題：我們的目標群體不僅是那些人數稀少的精英學霸了，必須包括那些我們之前不在乎的厭學屌絲。
現有的傳統教育產品基本上都是學霸精英思維，他們鎖定了所有的渴望成為學霸的群體，并滿足他們。而在未來的在線教育，他們必須考慮滿足那高達90%以上的厭學屌絲的需求了。
在互聯網上來滿足厭學屌絲的學習習慣，未來的在線教育就必須參考美國心理學家希斯贊特米哈伊的提出的“心流”概念。“心流”指的是將注意力完全投注在某種活動上時，所體會到的高度興奮和充實感，而這種狀態在高爾夫、魔獸這類游戲和競技中常常出現。
所以在互聯網從事教育，在未來我們必須通過興趣、關注點吸引的方式引發學習者參與，我們需要設計有趣的任務安排和及時的反饋系統，給予他們驚喜和獎勵，最后學習者將能夠通過互動和社交快速的使用所學的知識。只有這樣大量的厭學屌絲才會參與，只有這樣才是未來的在線教育。

小編語：
何為學霸精英，何為厭學屌絲？他們只是興趣點不同而已，他們專注的地方不同，表現的狀態不同，如果尋找到合適的方法，對其進行引導，學習效果應該相差不到。在這個在線教育蜂擁而至的時代，這是在線教育者值得思考的問題。
如果將新鮮的技術融入在線教學中，無論是學霸精英，還是厭學屌絲，都會在好奇的驅動下認真的去嘗試，進而“抓住”他們的心，讓他們能夠認真的學習。
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