2019年11月25日，在GET2019教育科技大會的「探尋智能化教育的邊界」分會場上，保利威技術總監陳煥然發表了《從Linkedin Learning看全球在線教育平臺的技術演化》的演講。

陳煥然從Linkedin Learning（下稱“領英學習”）的歷史和發展歷程出發，并結合其間發生的重大技術變革，展示了在線教育平臺在后端以及前端的技術演化。

一、領英學習的歷史與現狀

為什么選擇領英學習作為切入點，而不是在美國同樣規模很大的 Udemy 或者 Coursera 呢？

其一，領英學習是目前美國在線職業教育的幾大巨頭之一；其二，領英學習前身是Lynda.com。

Lynda.com是在線教育行業先驅者，一路走來經歷不少重大的技術變革，可以從中得到不少啟發。

早在1995年，Lynda.com就開始提供在線多媒體素材觀看和下載等功能，并于2002年推出在線視頻課程，支持付費訂閱的模式。

由于當時美國家庭網絡帶寬還沒有普及，YouTube都沒出現，Lynda.com幾年間都處于入不敷出的狀態。往后的十多年，隨著技術發展，網絡帶寬不斷提升，在線視頻從難得一見變得隨處可見，Lynda.com逐漸步入正軌，

2013年，Lynda.com會員超過兩百萬人，并獲得了一筆一億美元的投資。

2015年，Lynda.com被Linkedin（下稱“領英”）以15億美元收購，正式更名為領英學習。領英想把求職和教育結合在一起，實現雙贏效果。

2016年，微軟以262億美元收購領英，領英學習現屬微軟旗下的，對其后續發展方向也產生一些影響。

今天的領英學習平臺，提供超過15000門課程，涵蓋7種語言，并基于領英的6億會員數據給用戶提供個性化的建議，以及多端兼容的、直觀的、交互性的學習體驗。

二、在線教育平臺的后端技術演化

陳煥然選取領英學習所經歷的三個關鍵后端技術演化進行闡述。

第一點與編程語言相關，從Scala轉變到Java。

起初，領英學習混用這兩種編程語言；2016年，領英學習CTO宣布，往后新研發的后端系統，統一都用Java開發，不再使用Scala。

原因在于Java生態優于Scala，即語言相關的工具框架更豐富，開源社區的支持更完善，遇到問題的時網絡上的資源更多。此外，Java人才市場更加活躍，統一語言也更易維護。最終目標都是降低研發成本，提高研發效率。

第二，從單體服務向微服務轉型。

隨著在線教育行業規模不斷增長，產品形態趨于多樣化，技術系統越加復雜，后端平臺的可維護性就會降低。要降低整體系統的復雜度，提高可維護性，微服務化是一個必然選擇。

以保利威直播系統為例，在微服務化之前，保利威的后臺架構龐大，后端各種應用服務都糅合在一起，維護時牽一發而動全身。改造之后，龐大的單體系統拆分成多個微服務，保利威讓獨立的配置中心管理各類微服務，通過統一的接口互通，降低維護成本。

第三，從自建數據中心轉變為微軟Azure云。

領英本身即有大規模的數據中心，不過在今年七月，領英宣布將目前運行在自建數據中心的線下服務系統，全部遷往微軟Azure云。整個遷移過程預計將耗時數年。

上云的優勢在于，加大不同規模在線直播課程的彈性，提高系統負載；流程更敏捷，幾分鐘就能建起數據庫；得益于多重備份，云上數據不怕丟失，更加可靠。

三、在線教育平臺的前端技術演化

在前端技術方面，陳煥然也梳理了在線教育經歷的三個技術發展節點。

第一，從Flash到HTML5。此前Flash幾乎是播放視頻的唯一選擇，但Flash對移動端支持性并不好。隨著移動互聯網的興起，Flash漸趨沒落，逐漸被HTML5取代。

HTML是w3c標準，現在各大瀏覽器對于HTML5的支持都很好，Flash遇到的不兼容移動端的問題，HTML5 幾乎完美地解決。無論pc、手機還是平板，只要有一個瀏覽器，就能用上 HTML5。

第二，從HTTP到WebSocket。HTTP客戶端和服務端交互很簡單，一來一回，但缺點在于只能由客戶端發起請求，服務端無法向客戶端主動發起請求。WebSocket的出現解決了交互性較強的雙向溝通需求，如在線教育中的白板畫筆、展示課件、聊天室、簽到問答等。

第三，WebRTC的出現，支持在瀏覽器進行實時音視頻交互。在WebRTC協議之下，老師們只需打開網頁即可上課，不需要安裝客戶端；學員們連麥也不用通過RTMP協議或HLS協議，只需通過瀏覽器即可推上WebRTC流，供教師和其他學員觀看。

以上就是我今天演講的全部內容，謝謝。