2017年秋，馬劍法報名了國家開放大學園藝本科班。

到2020年畢業(yè)的三年間，他在不斷學習新的管理技術(shù)過程中，建了一個智慧化農(nóng)場，每天30多種高科技設(shè)備自動化運行，只要在手機上操作，就可以遠程查看果樹的生長和病蟲害情況。但就在畢業(yè)后，馬劍法選擇回到三興村當起了村書記，想要幫助鄉(xiāng)親們一起致富。

今年4月6日，聯(lián)合國教科文組織宣布，國家開放大學「一村一名大學生計劃」獲得聯(lián)合國教科文組織哈馬德·本·伊薩·哈利法國王2020年度教育信息化獎，這是聯(lián)合國系統(tǒng)內(nèi)教育信息化的最高獎項。

在全國31個省、自治區(qū)及直轄市，國家開放大學已經(jīng)建設(shè)了云教室538間，建成數(shù)字化學習資源示范點236個，針對「一村一名大學生計劃」累計開設(shè)29個專、本科專業(yè)（方向），包括馬劍法在內(nèi)53萬余名農(nóng)村大學生，從這里學成畢業(yè)。

但隨著云教室項目建設(shè)推進，各項遠程教育工作不斷深化，無論從規(guī)模、教學和互動效果，還是應(yīng)用體驗上都對直播平臺提出了更高的要求。

國家開放大學早先的線上教學基于視頻會議模式，學生進入在線課程是以游客身份，還需要下載專門的客戶端才能收看，步驟繁瑣，使用上也不方便。

此外，因為在線教學系統(tǒng)都部署在各地學校自己的機房中，而受限于不同地區(qū)機房的規(guī)模和性能，在部分資源較差的學校，大班課的學習體驗就有些力有不逮。

而隨著對學習體驗和教學需求的提高，國家開放大學需要更多的功能以及更好的使用體驗。但原有直播平臺的集成度和開放度欠缺，無法與國家開放大學的平臺進行有效的整合。

▲6月2日保利威無延遲直播產(chǎn)品發(fā)布會戰(zhàn)略合作簽約儀式上，國開在線教育科技有限公司總經(jīng)理蔣國珍作為保利威無延遲直播戰(zhàn)略合作伙伴接受采訪

▲國家開放大學直播學習頁面

同時，基于國家開放大學使用的Cordova開發(fā)框架，保利威用兩周開發(fā)了一套基于框架的SDK，國家開放大學不僅可以在上層通過快速簡便的方法使用所需的業(yè)務(wù)功能，又能與現(xiàn)有平臺無縫集成。

作為全球最大的開放大學，國家開放大學建立了國家數(shù)字化學習資源中心，匯聚5萬多門優(yōu)質(zhì)課程，根據(jù)成人碎片化學習的特點，還開發(fā)了3萬門「五分鐘課程」，免費向社會開放。

得益于保利威分布廣泛的CDN智能節(jié)點，百萬觀眾無論何時何地都可以流暢地觀看直播內(nèi)容，甚至在疫情期間保利威還創(chuàng)下了1129萬的高規(guī)模并發(fā)記錄。在湖南村（社區(qū)）基層組織人才定向培養(yǎng)計劃 「開學第一課」，近萬人就是在國家開放大學的在線平臺上通過直播的方式進行學習，實現(xiàn)了很好的教學直播效果。

▲課程《兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導》

兒童發(fā)展一向是家長最關(guān)心的問題之一，過去只有少數(shù)地區(qū)可以提供科學的兒童發(fā)展問題咨詢。在國家開放大學，通過在線直播教學的方式，全國各地的家長、老師都可以通過手機、平板或、電腦等設(shè)備直接咨詢，并科學地理解兒童在成長過程中的行為和心理問題。

▲課程《動畫造型設(shè)計與劇作關(guān)系研究》系列

又比如，中國游戲與動畫產(chǎn)業(yè)的崛起也讓很多人投身其中，動畫設(shè)計往往離不開與劇作之間的關(guān)系。國家開放大學的動畫造型設(shè)計與劇作關(guān)系研究系列課程，就為動畫設(shè)計人才提供了有效的學習途徑。

另外，隨著需求的不斷增加，國家開放大學不僅利用直播形式支持教學活動，教師間互動也要用直播，而不是像以前只是通過微信建群來實現(xiàn)，這樣更方便形成系統(tǒng)化、完整的教研活動記錄。

國家開放大學還會與其他知名院校合作，比如與清華大學的合作。清華大學美術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系副教授李颯與國家開放大學講師牛濤共同開設(shè)《陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計》，通過國開云課堂平臺上進行在線藝術(shù)教學。

▲課程《陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計》由國家開放大學與清華大學合作推出

也不只是直播教學，為了提高課后答疑效率，國家開放大學還采用「自助為主、人工為輔」的方式，建立知識語料庫，每日通過智能引擎系統(tǒng)處理農(nóng)民大學生課程問題多達3000條，多方位強化學員學習效果。

▲第十七屆中國企業(yè)培訓與發(fā)展年會，蔣國珍受邀演講

在《培訓》雜志舉辦的第十七屆中國企業(yè)培訓與發(fā)展年會上，國開在線總經(jīng)理蔣國珍認為：

任何一個時空改變帶來的變革都是革命性的，但是這個革命性的影響仍需要配合教育思想和教育課堂的特征改變、課堂的過程改變、課堂生態(tài)的改變，否則只是技術(shù)層面的提升，最后效果都會不盡如人意。

《培訓》雜志也深知這點。

歷時1年，深入3000家企業(yè)培訓一線，還調(diào)研了企業(yè)培訓直播領(lǐng)域第一梯隊的解決方案專家保利威，《培訓》雜志進行深度的培訓直播應(yīng)用分析、方案價值分析及企業(yè)案例分析之后，傾力打造《中國企業(yè)培訓直播應(yīng)用白皮書》（2021）。

白皮書不僅深度分析了國家開放大學的教學需求以及直播升級之路，還重點剖析了中國建設(shè)銀行、國家電網(wǎng)、愛爾眼科、肝膽相照等企業(yè)及機構(gòu)的培訓直播應(yīng)用范式，為中國企業(yè)培訓提供價值參考。

9月29日，《培訓》雜志聯(lián)合保利威在正式發(fā)布《中國企業(yè)培訓直播應(yīng)用白皮書》（2021），共同推動行業(yè)發(fā)展。

聯(lián)系客服立即領(lǐng)取白皮書

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